Der Erfolg hängt davon ab, ob der Lehrplan Themen enthält, die für das Mitein-ander der Kulturen wichtig sind. Der die Balance schafft zwischen Tradition und Moderne, Grundwerte vermittelt und den Islam in einen europäischen Kontext einbindet.

Die Furcht, dass konservative islamische Verbände Einfluss nehmen könnten auf Forschung und Lehre, ist nicht unberechtigt. Immerhin haben sie bislang verhindert, dass der islamische Religionsunterricht an Schulen über Modellversuche hinausgeht. Erst wenn sich die in Deutschland ausgebildeten Imame als Brückenbauer erweisen, lässt sich von einem Meilenstein der Integration sprechen.