In diesem Fall mag der Föderalismus Teil des Problems sein. Nordrhein-Westfalen beispielsweise erinnert sich noch ungern an die grüne Inklusionsoffensive, die glauben machen wollte, gleichberechtigtes Lernen von Kindern mit und ohne Beeinträchtigung ließe sich weitgehend personalneutral und auf Kosten der Förderschulen organisieren. An den Folgen dieser Naivität laborieren viele Lehrerkollegien heute noch. Umso berechtigter ist die Forderung nach einem neuen „Doppelwumms“ des Bundeskanzlers. Deutschland muss erheblich mehr in seine Schülerinnen und Schüler investieren. Dazu gehören genügend Lehrkräfte, die selbstverständlich auch gut bezahlt werden müssen. Hier hat die NRW-Landesregierung mit der angemessenen Besoldung von Grundschulpädagogen einen ersten richtigen Schritt getan.

Es mag mitunter auch ein wenig ideologiebedingtes Jammern eine Rolle spielen, wenn Lehrergewerkschaften das Arbeitsleben ihrer Mitglieder beklagen. Aber der Beruf ist zweifellos herausfordernder geworden, und das ist nicht allein den vielen Flüchtlingskindern in den Klassen anzulasten. Daraus muss Deutschland endlich die richtigen Schlüsse ziehen. Denn was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr. Und das kostet eine Industrienation Wettbewerbsfähigkeit, und alle, die darin leben, kostet es Wohlstand.